Nachhaltigkeit in der Lehre und Weiterentwicklung

Best Practices an der TH Rosenheim

Die leihBar - gelebte Sharing-Kultur am Campus

Seit 2024 hat die TH Rosenheim ein neues Angebot - die hochschulweite Verleih-Plattform "leihBar". Diese Software eignet sich, damit Hoch­schul­an­ge­hö­rige ihr Angebot an Studierende und andere Hoch­schul­an­ge­hö­rige kommunizieren, planen und verwalten können.

Gute Beispiele hierfür sind

• Die Labore der Fakultät für Sozialwissenschaften am Campus Mühldorf am Inn: Für die Studierenden gibt es in den Laboren der Fakultät für Sozialwissenschaften am Campus Mühldorf am Inn zahlreiche Möglichkeiten ihr theoretisches Wissen in die Praxis umzusetzen. Lehrende nutzen das Material für verschiedenste Arbeitsformen im seminaristischen Unterricht. Dort findet sich auch eine Ausstattung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung, das in den MINT-Pädagogik-Modulen des Studiengangs Pädagogik der Kindheit ein Querschnittsthema bildet. Der gesamte Katalog der vorhandenen Materialien und Räume kann im Learning Campus eingesehen werden.

• Das Angebot des E-Learning Centers, das neben Medientechnik auch Räumlichkeiten samt akustisch optimiertem Video- & Podcast-Studio anbietet. Im Dashboard der TH Rosenheim (im hochschuleigenen Intranet, nur für Hoch­schul­an­ge­hö­rige zugänglich) kann die Verfügbarkeit online eingesehen werden und benötigtes Equipment direkt gebucht werden.

Mehr Informationen findest du hier (allgemein) und hier (zum Campus Mühldorf am Inn).

Best Practice - Labor für agile und hybride Lehre an der TH Rosenheim

Die Vermittlung von Expertenwissen in Vorlesungen geht Hand in Hand mit der Lösung anwendungsbezogener Problemstellungen in studentischer Gruppenarbeit, wodurch das theoretische Wissen sogleich in die Praxis transferiert und dadurch gefestigt wird. Um den individuellen Lernerfolg ihrer Studierenden zu steigern, setzt die Fakultät für Wirtschaftsingenieurwesen an der TH Rosenheim auf problembasierte und flexible Lehrmethoden. Deshalb hat die Fakultät das Labor für agile und hybride Lehre mit zwei  Räumen geschaffen, deren Ausstattung unterschiedliche, didaktische Anforderungen erfüllt.

So wurde in einem Raum eine agile Lehr- und Lernumgebung geschaffen, wofür eigens mobile Möbel entwickelt und in den Holzbau-Laboren der Hochschule selbst produziert wurden, um etwa über Klappmechanismen Mini PCs mit spezifischer Software für Lehrveranstaltungen wahlweise zu integrieren oder bei benötigter freier Arbeitsfläche „verschwinden“ zu lassen.

Ein weiterer Raum bietet eine flexible Infrastruktur für hybride Gruppenarbeiten und Vorlesungen. Dafür stehen einerseits Hochtische, Raumtrenner und eine Sitzecke für kreative Gruppenarbeiten, andererseits interaktive Taskboards / Whiteboards zur virtuellen Einbindung von Experten und ortsunabhängigen Studierenden für einen vertieften Austausch zur Verfügung.

Im Rahmen des Lightning Talks wird die Funktionalität beider Räume anhand einiger konkreter Lehr-& Lernszenarien – von der klassischen Wissensvermittlung  in Vorlesungen über agile Gruppenarbeitstechniken bis hin zur aktiven Einbindung ortsunabhängiger Experten und Studierender – erläutert.

Mehr Informationen zum Labor für agile und hybride Lehre an der TH Rosenheim findest Du hier.

Best Practice - "WI-Story" - Durchgängige Firmengeschichte im Bachelor

Die Lehre im Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der TH-Rosenheim erfolgt seit 2024 mit einem innovativen Lehr- und Lernkonzept. Die sogenannte "WI-Story" integriert praxisnahe und lösungsorientierte Methoden, die den Studierenden eine tiefere Verbindung zu den Lerninhalten ermöglichen und ihre Motivation steigern soll. Die Entwicklung und Ausarbeitung des Konzeptes erfolgte im Rahmen des hochschulweiten Projektes HigHRoQ mit Unterstützung des Projektteans der Fakultät für Wirtschaftsingenieurwesen. Es wurde von der Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ gefördert.

Fiktive Firma als Anschauungsbeispiel

Die WI-Story setzt auf dem didaktischen Konzept des Problem Based Learning (PBL) sowie kontextbasierles Lernens auf und verfolgt einen studierendenzentrierten Ansatz. Im Mittelpunkt des neuen Konzepts steht eine fiktive Firma, die E-Scooter herstellt. Das Unternehmen zieht sich als Beispiel wie ein roter Faden durch die verschiedenen Module des Studiums. Vorlesungen und Übungen werden durch Fragestellungen und Problemstellungen der Firma ergänzt, wodurch die Lehre greifbarer und praxisnaher wird. Die Studierenden können so die theoretischen Inhalte direkt auf praktische Szenarien anwenden und deren Relevanz für die realwirtschaftliche Praxis besser verstehen. 

Schnittstellen im Unternehmen sehen und verstehen

Der Einstieg in die WI-Story erfolgt mittels eines Workshops, bei dem die Studierenden durch die Methode LEGO® SERIOUS PLAY® die Zusammenhänge und Schnittstellen der einzelnen Studienmodule sowie deren Notwendigkeit in einem realen Unternehmen begreifen. Diese interaktive und kreative Methode ermöglicht es, durch das Bauen und Modellieren mit Legosteinen komplexe Konzepte spielerisch zu erfassen. Zudem fördert sie Teamarbeit und bietet einen optimalen Einstieg ins Studium.

Für mehr Informationen zur "WI-Story" bitte Kontaktaufnahme mit Gretel Huber, Diplom-Betriebswirtin (FH), Forschungsgruppe "Sustainbable Engineering & Management".

Vom Hörsaal zum Aktivsaal – das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept

An der TH Rosenheim können Studierende in modernen SCALE-UP-Räumen lernen. Das sind speziell gestaltete Lernumgebungen, in denen aktives, teambasiertes Lernen im Zentrum steht. Anstelle von klassischen Vorlesungen schafft dieses Raum- und Lehrkonzept aktive Lernerfahrungen in Studio-Atmosphäre mit direktem Austausch und gemeinsamer Problemlösung.

Statt passiv zuzuhören, arbeiten unsere Studierende in Teams an realen Aufgabenstellungen. Die Lehrpersonen wiederum sind nicht mehr „Sage on the Stage“, sondern Coach und Lernbegleiter. Sie bereiten Informationen online vor und steuern und moderieren den Lernprozess aktiv.

Unsere Studierenden können dabei, neben fachlichem Wissen auch methodischen Kompetenzen, sogenannte Future Work Skills erlernen:

• Kollaboratives Arbeiten
• Kommunikation und Teamfähigkeit
• Digitales Lernen
• Problemlösungsfähigkeit

Weltweit gibt es das SCALE-UP-Raum- und Lehrkonzept in unterschiedlichen Varianten schon an über 300 Hochschulen insbesondere im US-amerikanischen Raum. Auch in Deutschland wollen weitere Hochschulen das innovative Konzept übernehmen.

Mehr Informationen über unsere SCALE-UP-Räume findest du hier.