Dokumentation
HigHRoQ - Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität I 01.08.2021 bis 31.12.2025
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August 2021
Start Projekt HigHRoQ - Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität
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März 2021
SCALE-UP-Raum für neue Lehrformen in Betrieb
Der Begriff SCALE-UP steht für “Student Centered Active Learning Environment with Upside-down Pedagogies”. Er beschreibt das Lernen in einer Art „Studio“-Umgebung, in der Studierende in kleinen Teams an Gruppentischen arbeiten. Sie diskutieren wie Wissenschaftler an Whiteboards über herausfordernde Fragestellungen und überprüfen gelegentlich auch eine Vorhersage anhand eines „Hands-On“-Experiments.
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Februar 2022
Lehrpreis 2021: Auszeichnung für die besten Lehrenden und Tutor*innen
Welche*r Professor*in konnte durch seine*ihre hervorragende Lehre überzeugen? Welche*r Lehrbeauftragte*r hat die Studierenden durch seine*ihre Aufbereitung der Online-Vorlesungen begeistert? Welche*r Tutor*in hat herausragende Online-Tools verwendet und damit optimal die Studierenden beim Lernen unterstützt?
Diese Fragen haben die Studierenden der TH Rosenheim im Rahmen einer Umfrage beantwortet. Ausgewertet wurden die Nominierungen von einer studentischen Jury aus allen Fachschaften. Mehr dazu.
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Juni 2022
Neues E-Learning Center für digitale Lehre eröffnet
Es dient künftig als fakultätsübergreifende Servicestelle für alle Hochschulangehörigen, die in der Lehre, bei der Weiterbildung und beim Lernen verstärkt digitale Tools und Technologien nutzen möchten. Mehr dazu.
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Januar 2023
Technische Hochschule Rosenheim zur „Hochschulperle des Jahres 2022“
Für ihre zukunftsweisenden Lernräume erhält die TH Rosenheim vom Stifterverband die Auszeichnung Hochschulperle des Jahres 2022. Bei einem Publikums-Voting erreichte das Siegerprojekt 36 Prozent der Stimmen. Zur Wahl für den Preis standen die zwölf Hochschulperlen der Monate Januar bis Dezember 2022, die TH Rosenheim war gemeinsam mit der Ostfalia Hochschule Wolfenbüttel die Hochschulperle im November. Die Preisverleihung findet Ende März in Berlin statt.
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März 2023
E-Compass Wegweiser für Learning Campus
Um Orientierung zur Gestaltung digitaler oder hybrider Anwendungen für Lehrende und auch für Studierende zu bieten, hat das E-Learning Center mit dem E-Compass einen Wegweiser entwickelt, mit dessen Hilfe sich digitale und hybride Anwendungen gut gestalten lassen. Im Rahmen des HigHRoQ-Projekts, das digitales und innovatives Lehren und Lernen an der Hochschule fördert, wurde dieses neue Programm aufgesetzt, das ab sofort genutzt werden kann.
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Oktober 2023
„HigHRoQ: Future Skills Camp“
Das Projekt HigHRoQ stellt beim „HigHRoQ: Future Skills Camp“ an verschiedenen Stationen die entwickelten Lehrformate für digitales und innovatives Lehren und Lernen für Studierende vor. Die Fakultät für Holztechnik und Bau vertrat das Projekt HigHRoQ mit insgesamt vier Stationen zu den Handlungsfeldern E-Kollaboration, 360°Videografie, Digitale Live Exkursionen und Virtuelle Praktika sowie HyFlex und Peer Instruction auf dem Future Skills Camp.
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November 2023
Über 300 Teilnehmende bei „Effektiver lernen und lehren mit Tipps aus der Gedächtnisforschung“
Dr. Felicitas Kluger gewährte in Teil 1 „Die Hacks der Gedächtnischampions“ faszinierende Einblicke in die neurowissenschaftlichen Grundlagen von Gedächtnishacks – jenen Lerntechniken, auf denen die erstaunlichen Merkleistungen der Weltranglistenführenden der Gedächtnismeisterschaften beruhen. Um diese Lerntechniken wortwörtlich am eigenen Körper zu erfahren, nutzten die Teilnehmenden ihren eigenen Körper als Gedächtnisgerüst, um sich die 10 größten Städte Europas auf merkwürdige Weise einzuprägen. Dabei wurden die praktischen Anwendungen von Gedächtnishacks für den Alltag und die (Hoch-)Schulbildung erlebbar gemacht.
In Teil 2 „Der Test-Effekt für Lernerfolg“ präsentierte Prof. Dr. Alp Aslan eindrucksvolle Ergebnisse aus der kognitionspsychologischen Lern- und Gedächtnisforschung. Er betonte die Wirksamkeit des Erinnerns durch Testen, um langfristiges Wissen zu fördern. Die Teilnehmenden durften in einen Selbstexperiment erfahren, dass das Abrufen von neu gelernten Inhalten entgegen der verbreiteten Selbsteinschätzung zu deutlich höherem Lernerfolg führt als das Wiederholen. „Als Lehrerin denke ich, dass ich einige Dinge im Alltag einsetzen kann.“, freute sich eine Teilnehmerin.
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Mai 2024
Hochschulweite Verleih-Plattform "leihBar" geht online
Ab seit Mai 2025 kann die Verfügbarkeit der medientechnischen Ausstattung des E-Learning Centers online eingesehen und benötigtes Equipment direkt gebucht werden. Auch Räumlichkeiten samt akustisch optimiertem Video- & Podcast-Studio können gebucht werden.
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Mai 2024
Projekt HigHRoQ geht in die Verlängerung
Das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderte Projekt HigHRoQ (Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität) konnte auf Antrag um weitere 1,5 Jahre mit einer Fördersumme von knapp 1,4 Mio. Euro verlängert werden.
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Mai 2025
Preis für nachhaltige Weiterentwicklung der Hochschullehre
Am 16. Mai 2025 fand die erstmalige Preisverleihung in Berlin statt. Das Projekt PRO-Aktjv zeigt die dynamische Entwicklung der Hochschulen für angewandte Wissenschaften seit 2011 - Weiterentwicklung, Evaluierung und Verbreitung ergänzen als Zeichen der Nachhaltigkeit den Kern des Projekts: die Verbesserung der Lehrqualität in Physik und Mathematik. Mehr zur Hochschuldidaktik und den Projekten des Teams auf: www.pro-aktjv.d
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Juni 2025
HigHRoQ präsentiert den Jubiläums – Tag der Lehre 2025
HigHRoQ präsentiert den "Jubiläums - Tag der Lehre"
Bilder ©Felix Huber