Die Kinderuni der Technischen Hochschule Rosenheim

Der Begriff MINT umfasst die vier Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. In Bezug auf Bildung werden diese Bereiche oft unter dem Oberbegriff MINT zusammengefasst. 

Warum ist MINT-Bildung wichtig?

Praktische Anwendungen:
MINT-Fähigkeiten sind in vielen Berufen und Branchen gefragt. Eine solide MINT-Bildung legt den Grundstein für ein Verständnis der praktischen Anwendung von Wissenschaft und Technologie, was den Kindern in ihrer zukünftigen Karriere von Vorteil sein kann.

Problemlösungskompetenz:
Durch MINT-Fächer lernen Kinder, komplexe Probleme zu analysieren und Lösungsansätze zu entwickeln. Dies fördert ihre kritischen Denkfähigkeiten und hilft ihnen, kreative Lösungen zu finden.

Alltagsrelevanz:
MINT-Kenntnisse sind im Alltag nützlich. Sie ermöglichen es Kindern, technologische Geräte zu verstehen, digitale Medien zu nutzen und wissenschaftliche Phänomene in ihrer Umwelt zu erkennen. Dies stärkt ihr Verständnis für die Welt um sie herum.

Zukunftsfähigkeit:
Die Arbeitswelt entwickelt sich schnell und wird zunehmend von Technologie geprägt. Eine solide MINT-Bildung bereitet Kinder darauf vor, in einer digitalen und technologisch fortschreitenden Gesellschaft erfolgreich zu sein und ermöglicht ihnen den Zugang zu vielfältigen Karrieremöglichkeiten.

Innovation und Forschung:
MINT-Fächer fördern Kreativität, Neugier und Entdeckergeist bei Kindern. Dies kann sie dazu inspirieren, selbst zu forschen, neue Ideen zu entwickeln und Innovationen voranzutreiben.

Insgesamt trägt eine gute MINT-Bildung dazu bei, die intellektuelle Entwicklung, die beruflichen Chancen und das allgemeine Verständnis der Welt bei Kindern zu fördern.

Warum machen so wenige Mädels MINT? 

Stereotype und kulturelle Einflüsse:
In vielen Gesellschaften werden traditionell bestimmte Rollenbilder und Stereotype über Geschlechter vermittelt. Mädchen könnten indirekt davon abgehalten werden, sich für MINT-Fächer zu interessieren, da diese oft mit männlichen Eigenschaften oder Interessen assoziiert werden. Dies kann zu einer internalisierten Ablehnung oder Unsicherheit führen.

Mangelnde Vorbilder und Sichtbarkeit:
Die geringe Präsenz von weiblichen Vorbildern und Role Models in MINT-Bereichen kann dazu führen, dass Mädchen weniger motiviert sind, sich in diesen Feldern zu engagieren. Wenn sie keine weiblichen MINT-Experten sehen, können sie den Eindruck gewinnen, dass diese Bereiche nicht für sie geeignet sind.

Pädagogische Ansätze:
Unterrichtsmethoden und Lehrmaterialien können Geschlechterstereotype enthalten oder bestimmte Geschlechter bevorzugen. Wenn der Unterricht nicht geschlechtsneutral gestaltet ist und keine vielfältigen Perspektiven berücksichtigt werden, können Mädchen das Gefühl haben, dass sie in MINT-Fächern weniger willkommen sind oder dass ihre Fähigkeiten nicht ausreichend unterstützt werden.

Selbstvertrauen und Selbstwahrnehmung:
Mädchen könnten aufgrund von negativen Erfahrungen, geringem Selbstvertrauen oder einem Mangel an Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf MINT-Fächer weniger Interesse zeigen. Sie könnten Zweifel an ihren Fähigkeiten haben oder sich von Anfang an als weniger geeignet für diese Bereiche betrachten.

Es ist wichtig, diese Herausforderungen anzuerkennen und Maßnahmen zu ergreifen, um die Teilnahme von Mädchen an MINT-Fächern zu fördern. Dies kann durch gezielte Bildungsinitiativen, Sensibilisierung für Geschlechtergleichstellung, die Förderung von Vorbildern und die Gestaltung einer inklusiven Lernumgebung geschehen. Indem wir Barrieren abbauen und Mädchen ermutigen, ihre Interessen und Fähigkeiten in MINT-Fächern zu erkunden, können wir dazu beitragen, die Geschlechterungleichheit in diesen Bereichen zu verringern. Genau hier setzt die Kinderuni an, indem sie Perspektiven aufzeigt und die Mädchen ermutigt, sich mit MINT-Themen auseinanderzusetzen.

Kunststoff und Umweltschutz- wie geht das denn zusammen?
In dieser Veranstaltung lernt ihr, warum die richtige Auswahl von Materialien für Verpackungen und Produkte so wichtig für den Umweltschutz ist. Kunststoff muss nicht immer schlecht sein: wir schauen uns an, was man beachten muss, um Kunststoffe sinnvoll einzusetzen und später zu recyceln. Danach könnt ihr selbst in den Kunststofflaboren der Hochschule experimentieren.

Die Vorlesung hält: Prof. Dr.-Ing. Nicole Strübbe

Diese Vorlesung ist bereits ausgebucht! Anmeldungen für diesen Termin sind leider nicht mehr möglich. Wir Eine Anmeldung für die kommende Vorlesung am 1. Dezember ist ab dem 1. November möglich.

Im letzten Jahr hat das Thema Künstliche Intelligenz (KI) so ziemlich jeden erreicht. An diesem Tag werden wir zusammen in die Welt der Generativen Künstlichen Intelligenz abtauchen. Diese ist in der Lage, kreative Inhalte wie Bilder, Geschichten und Musik zu erzeugen. Wir lernen, wie KI im Allgemeinen und diese Art der KI im Speziellen funktioniert. Wir kreieren unsere eigenen Bilder und auch Geschichten - und natürlich werden wir versuchen, die Grenzen der KI zu verstehen!

Die Vorlesung hält: Prof. Dr. Marcel Tilly

Eine Anmeldung ist leider nicht mehr möglich. Die Vorlesung ist komplett ausgebucht.

Wusstet ihr, dass ganz viel Wald in eurem zu Hause steht? Natürlich nicht in Form von Bäumen, sondern in Form von Möbeln und Gegenständen, die aus dem Holz der Bäume hergestellt werden. Und es gibt noch so viel mehr, was aus Holz produziert werden kann… lasst euch überraschen und fertigt selbst ein Produkt aus Holz!

Die Vorlesung hält: Prof. Christian Kortüm

Auch diese Vorlesung ist wieder komplett ausgebucht. Vielen lieben Dank für Ihr Interesse!