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Wie kann digitale Technik das Spektrum der Sozialen Arbeit erweitern? Diese Frage steht im Mittelpunkt des Studienkollegs "digi.prosa" an der TH Rosenheim. Bei einer Transfermesse haben studentische Teams die Ergebnisse ihrer Projektarbeit vorgestellt.

Informationen aus erster Hand gab es für mehr als 100 Studierende der TH Rosenheim bei einem Gastvortrag von BMW-Managern. Diese erläuterten ausführlich, worauf es beim Einkauf- und Lieferanten-Qualitätsmanagement im Automobilsektor ankommt.

"Einfach mal machen" ist das Motto des Gründungszentrums ROCkET an der TH Rosenheim. Bei der IDEAchallenge, einem Wettbewerb für neue Geschäftsmodelle, wird dieser Spirit erlebbar. Nun wurden die Gewinner des Jahres 2024 ausgezeichnet.

Gleich neben der TH Rosenheim steht das Studierenden-Wohnquartier CampusRO. Der Komplex ist mit Blick auf seine Nachhaltigkeit einzigartig in Deutschland. Dafür gab es jetzt die höchste Auszeichnung von der Deutschen Gesellschaft für Nachhaltiges Bauen.

Künstliche Intelligenz verändert nahezu alle Lebensbereiche. Für Bildungseinrichtungen wie die TH Rosenheim bedeutet das, sich Gedanken über die künftigen Rahmenbedingungen zu machen. Beim Tag der Lehre an der Hochschule wurde ausführlich darüber gesprochen.

Innovatives Konzept für mehr Anschaulichkeit: Der Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen geht mit der "WI-Story" neue Wege. Die Studierenden können damit das theoretische Wissen einfach in die Praxis übertragen.

Wer baut die stabilste Brücke? Um diese Frage geht es beim jährlichen Brückenbau-Wettbewerb an der TH Rosenheim. Diesmal waren 35 Studentinnen und Studenten in zehn Teams dabei.

Probleme aus der Praxis mit neuen Ansätzen lösen: Beim IDEENcamp der Fakultät Angewandte Gesundheits- und Sozialwissenschaften war auch in diesem Jahr Kreativität gefragt. 20 Studierende tüftelten an den Aufgaben mit.

Seit etwa drei Jahren läuft an der TH Rosenheim das Projekt HigHRoQ, mit dem innovative Lehr- und Lernformate an der Hochschule etabliert werden. Nun steht fest, dass das Projekt in die Verlängerung geht.

Wie lässt sich der Physikunterricht an Hochschulen weiter verbessern? Diese Frage stand im Mittelpunkt einer Fachtagung an der TH Rosenheim, zu der etwa 80 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus 14 Ländern angereist waren.