Für Mitarbeitende: Englisch, Deutsch und IK
Learning and exchanging in this professional but relaxed atmosphere helps me to reduce my uncertainties when speaking and to improve my knowledge in the long term. Our group is very supportive and it's always great to meet new colleagues.
Die Englisch-Kurse für Mitarbeitende bieten Ihnen die Möglichkeit, Ihre kommunikative Kompetenz auf Englisch in verschiedenen Settings der Arbeitswelt zu üben und verbessern, um den Aufgaben, die Ihnen im Arbeitsalltag auf Englisch begegnen, gelassen und selbstbewusst entgegenzutreten. Die Kurse sind nach Niveau gestaffelt. Themen umfassen je nach Gruppenzusammensetzung eine Wiederholung der Grammatik, den Aufbau eines Büro- und Verwaltungswortschatzes, das Üben typischer Arbeitssituationen wie das Schreiben von E-Mails, Beraten, Kommunikation in der Lehre und die Unterstützung von Studierenden und Mitarbeiter*innen. Darüber hinaus wird die Sprachgewandtheit durch Diskussionen und Rollenspiele in realen Situationen verbessert.
Beginn: ab 23. März 2026 (Vorlesungszeit)
Themen:
Aktivierung und Erweiterung der vorhandenen Englischkenntnisse mit Fokus auf eine flüssige Kommunikation im Hochschulalltag auf Englischniveau A2 bzw. B1/B2
Dozent*in: Lehrkräfte des Sprachenzentrums
Veranstaltungsart: in Präsenz/online; Raum- und Kursinfo s. unten, gemäß dem Hochschulbetrieb
Wenn Sie an den Englischkursen teilnehmen möchten, halten Sie bitte Rücksprache mit Ihrem Vorgesetzten und melden Sie sich an (siehe Links unten). Bei Fragen können Sie auch gerne Constanze.Finsterwalder@th-rosenheim.de kontaktieren.
PROGRAM - summer semester 2026:
A. Work-Life Balance English
- Semester course
- 60 min weekly
- Starts Tuesday, 24 March, 9-10 am (Group 1) & 10:15-11:15 am (Group 2)
- Room: tba
- Instructor: Sarah Swalef
- max. number of participants: 8 per course
Sign up via Learning Campus
Content:
As English language skills are an increasingly important requirement for university staff to do their jobs effectively, I am here to help you practice your workplace skills in English. As a healthy balance, we will also focus on general English conversation, as it is often the spontaneity of English that challenges us the most.
You can expect to take part in activities to improve the following skills
Speaking skills: general conversation, advising students, role play, group work and presentations
Listening: news reports, videos or documentaries, class discussions
Reading: reports, documents or emails
Writing: from emails to reports or minutes of meetings
Participation is for independent users of English who may need a boost in their confidence for the workplace.
B. English for the workplace - Refreshing the basics
- Semester course
- 60 min weekly
- Starts Tuesday, 24 March, 10:15-11:15am (= Group 1) & Friday, 27 March, 9:30-10:30am (= Group 2)
- Room: tba
- Instructor: Megan Pötzinger
- max. number of participants: 8 per course
Sign up via Learning Campus
Content:
This is a refresher course for staff members with basic English skills. We will focus on speaking skills as well as grammar and email writing.
C. English for the workplace (online)
-
Semester course
- 60 min weekly
- Starts Wednesday, 25 March, 9:45-10:45am (Zoom)
- Instructor: Dr. Mathias Arden
- max. number of participants: 8
Sign up via Learning Campus
Content:
This course is designed for staff members with a good command of English who wish to further improve their language skills while handling international communication in the university context, for instance when dealing with student counseling. We will review and expand our phrase bank for written correspondence and practice drafting semiformal and formal emails. Furthermore, we will train speaking scenarios for providing assistance to international students to improve fluency, in person or over the phone.
We will also use short videos, podcasts or news articles on a variety of current affairs topics to get us talking.
Mitarbeitende der TH Rosenheim können an den Deutschmodulen für Studierende auf den Niveaustufen A1-C1 teilnehmen.
Woher wissen Sie, welches Niveau für Sie passt?
Ohne Deutschkenntnisse schreiben Sie sich direkt in Deutsch A1 kompakt ein.
Mit Vorkenntnissen legen vor der Anmeldung den Einstufungstest DaF ab. Wählen Sie Ihren Kurs entsprechend dem Ergebnis aus.
Die Kurszeiten und Räume finden sie hier: www.th-rosenheim.de/daf
Sie melden sich im Learning Campus Kursraum German Courses - Registration / Deutschkurse - Anmeldung für Ihr Deutschmodul an.
Anmeldezeitraum: 16.03.26, 9:00 h - 22.03.26 9:00 h
Info auf Englisch:
Employees of TH Rosenheim can participate in German modules for students at levels A1-C1.
How do you know which level is right for you?
If you have no knowledge of German, you can enroll directly in German A1 compact.
If you have previous knowledge, take the DaF placement test before registering. Select your course according to the result.
You can find the course times and rooms here: www.th-rosenheim.de/daf
You can register for your German module in the Learning Campus course room German Courses - Registration / Deutschkurse - Anmeldung.
Registration period: March 16, 2026, 9:00 a.m. - March 22, 2026, 9:00 a.m.
1. Workshop Mitarbeitende: Beratung internationaler Studierender: kultursensibel und lösungsorientiert handeln
Datum: am Mi, 24.6.26, 9:30-12:30 in Präsenz
Teilnehmerzahl: max. 20
Internationale Studierende bringen vielfältige Erwartungen an Beratung, Service und Betreuung mit. Unterschiedliche Kommunikationsstile, Rollenverständnisse und Erfahrungen mit Verwaltungssystemen können im Beratungsalltag zu Missverständnissen, Frustration oder Konflikten führen.
Dieser 3-stündige Workshop sensibilisiert für kulturgeprägte Erwartungen und vermittelt praxisnahe Strategien für eine klare, wertschätzende und lösungsorientierte Beratung. Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen zu gewinnen und die eigene professionelle Rolle zu stärken.
Inhalte
- Kulturgeprägte Erwartungen an Beratung und Service
- Warum internationale Studierende häufig „mehr Betreuung“ erwarten
- Umgang mit Erwartungen an englischsprachige Kommunikation
- Direkte und indirekte Kommunikationsstile
- Gesprächsführung und Handlungsoptionen bei Konflikten, Frustration und Überforderung
- Umgang mit Themen wie „Gesichtsverlust“ und Hierarchieverständnis
- Professionelle Abgrenzung zwischen Unterstützung und Zuständigkeit
- Transfer auf die eigene Beratungspraxis u.a. durch praxisnahe Fallbeispiele und Gesprächsübungen
Der Workshop kombiniert kurze Impulsvorträge mit Gruppenarbeit, Fallanalysen, Diskussionen und praxisnahen Übungen. Der Fokus liegt auf Anwendungsbezug und konkretem Transfer in den eigenen Lehralltag.
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2. Snack aus der Lehre: Lehr- und Lernkulturen im internationalen Vergleich (Fokus: Indien und Pakistan) – ein Appetitanreger für den Workshop im September
Datum: am Di, 30.6.26 von 17:15-18:00 Uhr (online)
Internationale Studierende bereichern die Hochschule, zugleich entstehen im Lehralltag immer wieder Missverständnisse, Irritationen oder unterschiedliche Erwartungen. Wie prägen kulturelle Erwartungen das Lehren und Lernen an Hochschulen? Welche Vorstellungen von Autorität, Beteiligung oder Prüfungen bringen Studierende aus Indien und Pakistan mit – und wie wirken sich diese im deutschen Hochschulkontext aus?
Dieser „Snack aus der Lehre“ gibt einen kompakten Einblick in zentrale Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Lehr- und Lernkulturen. Er lädt dazu ein, eigene Selbstverständlichkeiten zu hinterfragen, Perspektiven zu wechseln und erste Ansatzpunkte für einen kultursensiblen Umgang in Lehre, Feedback und Prüfung zu entdecken.
Ein Impuls, der neugierig macht – und den Boden für eine vertiefende Auseinandersetzung in einem Workshop im September (Mo, 28.September 2026, 09:30-12:30 in Präsenz) bereitet.
Anmeldelink folgt.
3. Workshop Lehrende: Lehr- und Lernkulturen im internationalen Vergleich - Fokus: Indien und Pakistan
Datum: am Mo, 28.09.26 9:30-12:30, Präsenz
Teilnehmerzahl: max. 20
Internationale Studierende bereichern die Hochschule, zugleich entstehen im Lehralltag immer wieder Missverständnisse, Irritationen oder unterschiedliche Erwartungen. Was in Deutschland als „aktive Mitarbeit“ gilt, kann in anderen Bildungskulturen als unangemessen erscheinen.
Dieser 3-stündige, interaktive Workshop sensibilisiert für unterschiedliche Lehr- und Lernkulturen und beleuchtet Besonderheiten speziell im indischen und pakistanischen Hochschulkontext. Ziel ist es, Lehrende und Hochschulmitarbeitende dabei zu unterstützen, kulturell geprägte Erwartungen besser zu verstehen, ihre eigene Lehre zu reflektieren und basierend auf Handlungsoptionen in Bereichen wie Lehre, Feedback und Prüfungen kultursensibel weiterzuentwickeln.
Inhalte
- Was sind Lehr- und Lernkulturen?
- Zentrale Merkmale der deutschen Hochschulkultur
- Internationaler Vergleich von Bildungskulturen mit dem Schwerpunkt: Lehr- und Lerntraditionen in Indien und Pakistan
- Autorität, Hierarchie und Feedbackkultur im Vergleich
- Unterschiede im Prüfungsverständnis und im Umgang mit offenen Aufgaben
- Typische Missverständnisse im Hochschulalltag
- Fallbeispiele und Rollenspiele
- Transfer in die eigene Lehrpraxis
Der Workshop kombiniert kurze Impulsvorträge mit Gruppenarbeit, Fallanalysen, Diskussionen und praxisnahen Übungen. Der Fokus liegt auf Anwendungsbezug und konkretem Transfer in den eigenen Lehralltag.
Anmeldung und weitere Infos:
Für Informationen zur interkulturellen Trainerin Stephanie Roas klicken Sie hier.
Für den Snack in der Lehre folgen die Anmeldeinfos.
Für die Workshops melden Sie sich bitte hier an.
Wir bieten zwei Programme an - das Sprachtandem zum Verbessern der Sprachkenntnisse und das International Buddy Programm mit Fokus auf interkultureller Kompetenz.
- Sprachkenntnisse ➡️ Sprachtandem
Das Sprachtandem besteht aus zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen z.B. Deutsch-Englisch, Spanisch-Deutsch, Deutsch-Hindi, etc. und bietet die Möglichkeit, in direkter Kommunikation mit Muttersprachler*innen Sprachpraxis zu sammeln.
- Interkulturelle Kompetenz ➡️ International Buddy Programm
Das International Buddy Programm verknüpft lokale und internationale Studierende und Mitarbeitende, um sich transkulturell auszutauschen und interkulturell kompetent zu werden.
Die Möglichkeit sich zu vernetzen, auszutauschen und ein Sprachtandem oder eine/n International Buddy zu suchen, bietet der Learning-Campus-Kursraum Sprachtandem.
Umfassende Internationalisierung gelingt, wenn verschiedenen Bereiche der Hochschule – Steuerung und Leitung, Studium und Lehre, Forschung, Entwicklung und Transfer, Verwaltung und Services für Studierende sowie Marketing und Kommunikation – einbezogen werden und den Prozess aktiv unterstützen.
Das interne Strategiepapier finden Mitarbeiter*innen der TH Rosenheim im Intranet. Es fasst den derzeitigen Stand zusammen und formuliert Ziele und Empfehlungen für die verschiedenen Bereiche.