Forschungsprojekt „Kindheitspädagog*innen in der ganztägigen Bildung und Betreuung – Untersuchungen zur Begleitung von Kindern zwischen 6-12 Jahren in Schulen und Horten (KiBiScH)“ (Kooperation mit IU Internationale Hochschule) (Laufzeit: 1.10.2024 – 30.9.2026)
Mit der Einführung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter ab dem Schuljahr 2026/27 (GaFöG) entstehen neue Anforderungen an Professionen und Organisationen im Handlungsfeld der Schulkindbetreuung. Während verschiedene Akteure wie die AWO oder der Bundesjugendkuratorium bereits programmatische Anforderungen an die Schulkindbetreuung formuliert haben, bleibt angesichts einer heterogenen Trägerlandschaft unklar, welche Professionen für die Begleitung von Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren besonders geeignet sind. Vor diesem Hintergrund untersucht das Forschungsprojekt KiBiScH (Kindheitspädagog:innen in der ganztägigen Bildung und Betreuung - Untersuchungen zur pädagogischen Begleitung von Kindern zwischen 6-12 Jahren in Schulen und Horten) den bestehenden Diskurs zur Ganztagsbildung sowie die Rolle der Kindheitspädagogik in diesem heterogenen und bislang wenig beforschten Praxisfeld.
Das Forschungsprojekt untersucht in Form einer Literatur- und Dokumentenanalyse einschlägige Fachliteratur, Expertisen sowie Positionspapiere zentraler Fachverbände (z.B. BAG-BEK, AGJ, AWO; Caritas, Diakonie) hinsichtlich ihrer Bezugnahmen auf Ganztagsbildung und der darin gesetzten thematischen Schwerpunkte. Außerdem wird induktiv herausgearbeitet, welche Anforderungen an die Ganztagsbildung aus fachpolitischer Sicht gestellt werden.
Diese Anforderungen dienen auch als Grundlage für die Leitfragen der qualitativen Interviews mit Absolvent*innen und praktizierenden Kindheitspädagog*innen im Feld der ganztägigen Bildung und Betreuung. Damit sollen mögliche Bezugnahmen auf Erwartungen und Wissensdimensionen, Aufgaben sowie Herausforderungen in der Praxis erfasst werden. Die Erkenntnisse sollen an die disziplinäre Weiterentwicklung sowie die Ausbildung von Kindheitspädagog*innen rückgebunden werden.
