Ausdruck Gesamtübersicht

Fragebogen - Innenausbau

Interessen und Neigungen/ Erwartungen (1)

Ich profitiere von einer breitgefächerten Ingenieursausbildung.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Es gibt einen persönlichen Bezug zu Dozenten und Mitstudierenden.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ich erhalte ein praxisnahes Studium z. B. durch Projektseminare.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Das Studium ist vergleichbar mit einem Meisterlehrgang für Schreiner.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ich befasse mich neben technischen Themen auch mit Gestaltung und Design.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Das Studium vermittelt Grundkenntnisse zur Unternehmensführung.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Durch das Eignungsfeststellungsverfahren beschäftige ich mich genauer mit dem Studiengang. Deshalb kann ich gut informiert und reflektiert ins Studium starten.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Interessen und Neigungen/ Erwartungen (2)

Mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Die Konstruktion von Decken, Wänden, Türen, Möbeln und Einrichtungen für Gebäude, Schiffe oder Fahrzeuge
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Räumliches Denken und Darstellen sowie rechnergestütztes Konstruieren (CAD-Programme)
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Die Verwendungsweise von verschiedenen Materialien wie Holz, mineralische Baustoffe, Glas, Metall und Kunststoffe
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Physik in der praktischen Anwendung z. B. im Bereich Schall/ Akustik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Selbst Möbel und Innenausbauten entwerfen, konstruieren und daraus die Fertigungsprozesse ableiten
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Maschinen und Technik zur Herstellung von Möbeln und Innenausbauteilen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Statische Berechnungen für Häuser oder Brücken
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Arbeiten in Projektteams
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Interessen und Neigungen/ Erwartungen (3)

Mit Schreinerarbeiten, Trockenbauarbeiten, Malerarbeiten und Baubeschichtungen, Bodenbelägen, Möbeln
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit Elektroinstallation, Heizungsinstallation, Haustechnik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit der Funktion der Maschinen (z. B. Säge, Lackieranlage)
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit Brandschutz, Schallschutz und Akustik in Gebäuden
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit der Herstellung von Innenausbau-Produkten (Schränke, Tische, Verkleidungen)
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit der Baumontage und Baustellenorganisation von Innenausbau-Produkten
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit den klassischen handwerklichen Fertigkeiten des Schreiners
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit dem Entwurf und der fertigungstauglichen Gestaltung der Produkte
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit der Logistik vom Einkauf der Materialien bis zur Montage beim Kunden
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Interessen und Neigungen/ Erwartungen (4)

Denken in Zusammenhängen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Anwendung von Physik (Theorie und Praxis)
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Interesse am Konstruieren und Berechnen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Teamfähigkeit, Arbeiten in Projektgruppen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Körperliche Fitness
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Handwerkliches Geschick
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Räumliches Vorstellungsvermögen und Spaß an Gestaltung
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Interesse an Prozessabläufen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Studienalltag und -organisation (1)

Bei Fragen kann ich mich an meine Dozenten wenden.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ich bearbeite Projekte im Team.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Das Studium kann ich nebenberuflich absolvieren.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Die Vorlesungen muss ich nicht besuchen.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mit Arbeitsbelastung muss ich umgehen können.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ich lerne Verantwortung zu übernehmen.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Studienalltag und -organisation (2)

Antwortspanne Professor/innen: Antwortspanne Studierende:
|
|
Antwortspanne Professor/innen: Antwortspanne Studierende:
|
|

Studienalltag und -organisation (3)

Mathematik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Bauphysik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Chemie
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Englisch
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Entwerfen, Darstellen und Konstruieren
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Fertigungstechnik und Fertigungsplanung
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Statik / Tragwerkslehre / Befestigungstechnik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ingenieurmäßiger Holzbau (z. B. Holzbrücken)
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Betriebswirtschaft und Betriebsorganisation
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Maschinenkunde
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Möbelbau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Haustechnik und Gebäudeautomation
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Trockenbau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Projektmanagement und Bauabwicklung
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Oberflächentechnik und Beschichtungen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Studienalltag und -organisation (4)

Fehlendes Vorwissen aus der Schule in Mathematik und Physik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Wenig Identifikation mit den Themen Bau und Innenausbau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Fehlende künstlerische Begabung
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Mangelnde Teamfähigkeit
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ablenkung durch das Rosenheimer Freizeit- und Partyangebot
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Keine Berufsausbildung (z. B. als Schreiner, Maler oder Trockenbauer) vor dem Studium
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Nicht genügend Selbstdisziplin
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Unterschätzter Lernaufwand
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Berufliche Perspektiven (1)

… erstelle ich die technische Planung für den Ausbau eines Gebäudes wie z. B. Innenwände, Deckenkonstruktionen und Türen.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… entwerfe und gestalte ich Gebäude wie ein Architekt.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… plane ich die Haustechnik, wie z. B. Heizungsanlagen, in Gebäuden.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… beschäftige ich mich mit der Planung des Rohbaus von Gebäuden.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… kann ich die Sanierung von Altbauten planen.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… beschäftige ich mich mit der Herstellung von Baumaterialien, wie z. B. Gipskartonplatten.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… kann ich später als Architekt bzw. Innenarchitekt arbeiten.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… bin ich als Projektleiter für ein Ausbauunternehmen auf großen Baustellen im In- und Ausland.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… kann ich Kosten und Termine der Innenausbau-Projekte planen und kalkulieren.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
… kann ich mich selbständig machen.
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Berufliche Perspektiven (2)

Unternehmen im Bereich Schiffs- und Flugzeugausbau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Prüfinstitute
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Unternehmensberatungen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Baustoffindustrie
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ingenieurbüros, z. B. für Bauphysik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Ladenbau und Messebau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Öffentlicher Dienst, z. B. Bauamt
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Trockenbauunternehmen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Heizungsbaubetriebe
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Elektroplanung
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Fertighausfirmen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Maler und Lackierer
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Innenarchitekturbüros
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Innenausbaubetriebe und große Schreinereien
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Berufliche Perspektiven (3)

Technischer Vertrieb von Bauprodukten oder Werkstoffen für den Innenausbau
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Konstruktion, z. B. von Trennwänden
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Produktentwicklung von Innenwänden, Deckensystemen, Türen, Möbeln und Einrichtungen
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Statische Berechnungen von Gebäuden
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Betriebsleitung, z. B. von Schreinereien
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Arbeitsvorbereitung, z. B. für die Möbelproduktion
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Entwurf von Gebäuden
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Planende/r Ingenieur/in in einem Ingenieurbüro für Bauphysik
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Entwurf und Planung von Innenausbauten des Gastro- und Beherbergungsgewerbes
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|
Produktionsleitung in Innenausbaubetrieben
Antwortspanne Professor/innen Antwortspanne Studierende
|
|

Bildnachweise
Cookie Panel THRO

Das Cookie-Panel der TH Rosenheim.


Mehr über die genutzten Cookies erfahren
Cookie optin by Olli machts